En el CEIP Gonzalo Encabo de Talayuela, y de la mano de nuestras PTs y ALs, Cristina, Gema y Flores, CONTINUAMOS CON EL PROGRAMA ILUSIONARTE, TRABAJANDO la actividad titulada “EL VALOR DE LA DIFERENCIA”.
La segunda semana del mes de marzo la hemos dedicado a sensibilizar y concienciar a nuestro alumnado, sobre el trato adecuado hacia las personas con DISCAPACIDAD MOTORA.
Comenzamos el Programa Ilusión-arte trabajando la integración e inclusión educativa de nuestro alumnado, por medio de una actividad denominada «El valor de la diferencia»; esto pone de manifiesto el lema utilizado para nuestra primera gran propuesta curricular: «Todos encajamos en la representación del Encabo».
En la infancia se aprenden la mayoría de los valores que rigen el comportamiento en el futuro; por ello si educamos para crear un mundo sin barreras y en igualdad, conociendo y comprendiendo las circunstancias que rodean a personas con discapacidad, estaremos formando una sociedad más igualitaria y madura, de aceptación activa de la diversidad y con disposición a la acción.
Los alumnos de 1ºC han seguido trabajando e investigando, a lo largo de este segundo trimestre, la comarca de Campo Arañuelo, como parte de las actividades enmarcadas dentro del proyecto de biblioteca “Entre muros y leyendas”. Entre otros aspectos, dentro del área de Lengua, han estado conociendo palabras “muy nuestras”, es decir, palabras extremeñas.
En sus casas han investigado el significado de tres o cuatro palabras cada alumno, poniendo en común en el aula, todas las trabajadas por cada uno de ellos, y dando a conocer al resto su significado. Posteriormente, en la clase, hemos continuado con el aprendizaje de estos términos a través de un bingo castúo, a través del cual se fomentan diversos ámbitos relacionados con el lenguaje, como la ampliación de vocabulario, la lectoescritura de las palabras y la relación de las palabras con sus significados.
Una vez más, queremos agradecer a las familias su implicación en las tareas que llevamos a cabo.
En el CEIP Gonzalo Encabo, aprovechando que el día 20 de marzo hemos entrado en la estación donde aparecen las flores, los niveles de 4º y 5º de Primaria, estamos estudiando el tema de las plantas. Por ello, los alumnos de 5º D han elaborado unos divertidos vídeos, ayudándose de las tablets del centro, con una web de edición de contenidos audiovisuales educativos en el que nos explican los diferentes procesos en la vida de las plantas como la fotosíntesis, la reproducción o la relación.
Además, coincidiendo con que todos los contenidos de este curso giran en torno a nuestro proyecto «Entre muros y leyendas», en los vídeos han incluido aspectos referentes al paisaje y a la naturaleza de la comarca de la Vera, que es la escogida por 5º nivel de Primaria para trabajar y conocer más a fondo.
Los enlaces para acceder a los vídeos son:
https://www.powtoon.com/s/ckc8MIi3Mrc/1/m
https://www.powtoon.com/s/aZUCxtDkwvO/1/m
https://www.powtoon.com/s/bWhuJNLLkG1/1/m
Agradecemos a la tutora de 5ºD, Ana Irene, el trabajo que está realizando con sus alumnos, en el que se alternan los contenidos del currículo con el trabajo con material TIC.
ESTIMADAS FAMILIAS:
Les informamos que, mediante Resolución de 17 de marzo de 2021, de la Secretaria General de Educación, se han convocado, para el verano de 2021, INMERSIONES LINGÜÍSITCAS EN LENGUA INGLESA en Extremadura para alumnado de 6º de E.P. (PROGRAMA PILEX); programa cofinanciado por la Consejería de Educación y Empleo de Extremadura y por el Fondo Social Europeo 2014-2020.
El objeto de este programa es perfeccionar y mejorar la Competencia Comunicativa en Lengua Inglesa y la mejora del acceso al aprendizaje permanente de Competencias Profesionales y adecuación al mercado de trabajo, entre otros.
Los lugares de INMERSIÓN LINGÜÍSITCA para los alumnos de 6º de E.P. serán en Jarandilla de la Vera (Residencia UEX-V CENTENARIO), en Hervás (Residencia de Estudiantes) y en Moraleja (Centro Formación Medio Rural) según se recoge en el cuadrante que se adjunta. Las estancias tendrán una duración de 15 días.
Algunos de los requisitos de participación son (se adjunta copia de la Resolución):
Tendrán preferencia los alumnos cuya nota media se encuentre entre 8 y 10, y siempre de forma preferente ante aquellos alumnos que su nota se encuentre por debajo de 8 y hasta 6. También tendrán preferencia aquellos alumnos que no cursen sus estudios en centros bilingües.
El total de ayudas a conceder en 6º de E.P. será de 90, repartidas en las tres sedes y en tres turnos diferentes ofertados en las diferentes sedes. (Ver tabla adjunta).
El alumnado deberá aportar las cuotas establecidas hasta financiar el total de la actividad, por lo que para calcular la cantidad que deben abonar estos, se tendrá en cuenta el nivel de renta familiar, según el IPREM. (Se adjunta tabla)
Las coberturas de las inmersiones lingüísticas son las que se recogen en las páginas 9 y 10 de la Resolución. (Se adjunta copia).
PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: DEL 18 AL 31 de marzo de 2021. (Ambos inclusive) (Se adjunta calendario- ANEXO VII). Deben solicitar las quincenas por orden de prioridad y rechazar aquellas que no interesen, suponiendo ello la RENUNCIA a este período.
Documentos a entregar en el centro: ANEXO I-A, ANEXO III o ANEXO IV, ANEXO V, ANEXO VI. (Se adjuntan anexos).
Para cualquier aclaración o duda, diríjanse al centro educativo. Esta información será remitida por Rayuela y será colgada en nuestra web y nuestro Facebook.
Cartel_difusión_inmersiones_linguisticas_alumnado_extremeño_PILEx_2021.pdf
