La leyenda de la Magdalena de Pasarón de la Vera
- Detalles
Una de las leyendas más conocidas y románticas de nuestra comarca hermana, la Vera, se ubica en la pintoresca población de Pasarón de la Vera. Allá por el año 1557 tuvo lugar un romance entre la joven hija de la noble familia dueña del palacio que se erige en el centro del pueblo y el entonces semi desconocido muchacho "Jeromín", futuro Juan de Austria, que comandaría lo ejércitos hispanos en la famosa batalla de Lepanto contra los turcos, y que Miguel de Cervantes catalogó como "la más alta ocasión que vieron los siglos", que a su vez era hijo del emperador Carlos V, pero en aquellos días se mantenía en secreto tal grado de parentesco. Hecho que se reconoció en el testamento del césar, tras su fallecimiento.
La historia la vamos a escuchar en la narración de la niña Lucía Amor Sánchez, tras el permiso de sus padres. Esperemos que la disfrutéis. Como anécdota curiosa hay que señalar que desde febrero de 2020 se está haciendo un crowfunding desde el ayuntamiento de Pasarón y la Asociación Cultural de la Magdalena, para poder organizar diversas actividades culturales. La más llamativa es una obra de teatro que se realizaría en el marco incomparable del propio palacio de la localidad, como decorado inigualable, y con la participación de actores de renombre en los teatros y las series de España: César Sarachu y Daniel Albadalejo famosos por la serie Cámera café y Elena Irureta, cuyo último papel en la serie Patria le ha valido diversos premios a la mejor actriz.
Con esta Leyenda, hemos querido poner en valor, dentro de nuestro Proyecto de Innovación, “Entre Muros y Leyendas”, la importancia que aún sigue teniendo la transmisión oral de historias y leyendas que pasan de abuelos a hijos, de hijos a padres o de abuelos y abuelas, directamente a nietos y nietas. Esperamos que puedan deleitarse con esta historia y así poder acercarnos más, si cabe, al conocimiento de nuestro folklore, nuestra cultura y nuestras tradiciones, pues Extremadura es rica en saber popular. También esperamos que nuestro alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria, quienes se encuentran trabajando e investigando sobre la Comarca de la Vera, puedan aumentar sus conocimientos sobre la tradición popular de nuestra tierra con esta y otras historias.
Para poder ver el vídeo hay que pinchar en el enlace:
Proyectos y programas
- Detalles
El CEIP Gonzalo Encabo participa o ha participado en multitud de proyectos y programas tanto institucionales como propios.
A continuación se muestra un listado de los que está llevando a cabo o los que ha realizado:
- Centro de Prácticas de Grado de E.I. y E.P.
- Escuela Asociada a la UNESCO.
- Escuela perteneciente a la Red de Escuelas para la Paz y el Desarrollo.
- Centro colaborador con la Universidad de Osaka y Universidad de Salamanca.
- Centro colaborador con la Asociación Oncológica Extremeña (AOEX).
- Centro con oferta de Actividades Formativas Complementarias en horario de tarde:
-Informática.
-Manualidades.
-Fomento de la lectura.
-Inglés.
- Programa de Compensación Educativa. (Desde el año 2000). 1º Premio Calidad Programas Compensación Educativa (2002).
- Programa de Lengua Árabe y Cultura Marroquí. (Desde del curso 2003/2004)
- Programa Palabras Viajeras de la fundación CEPAIM.
- Proyecto ATENEA (Cursos 2010/2011 y 2011/2012)
- Programa de refuerzo, orientación y apoyo (PROA) (Cursos 2011/2012 y 2012/2013).
- Programa Junioremprende (Cursos 2013/2014 y 2014/2015).
- Cesión de aulas para los Espacios Educativos Saludables de la Cruz Roja en las vacaciones de verano. (Desde el curso 2014/2015).
- Plan de Formación en Competencias Básicas durante cuatro años (2011/2012 a 2014/2015) y continuidad durante los cursos 2015/2016 y 2016/2017, respectivamente, con la creación de Grupo de Trabajo y Seminario.
- Programa de Rutas por Espacios Naturales de Extremadura (Cursos 2015/2016 y 2016/2017).
- Formación Centros: Seminario sobre COMPETENCIAS CLAVE hasta curso 2018/2019. Se continúa trabajo y formación en Competencias Clave.
- Programa de Consumo de Frutas y Hortalizas (hasta el curso 2018/2019).
- Programa MUS-E: Inclusión educativa y social desde el arte.
- Programa para la mejora del rendimiento y la inclusión socioeducativa del alumnado de los Centros de Atención Educativa Preferente (CAEP) de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
- Centro perteneciente a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX)
- Proyecto "Aulas Abiertas Interculturales" de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular.
- Proyecto Patios (Curso 2016/2017)
- Proyecto de Innovación sobre Gamificación Metodológica y Evaluadora (Desde el curso 2016/2017)
- Programa de Mejora de las Capacidades Docentes de Extremadura (CPDEx) (Desde el curso 2016/2017 hasta el curso 2019/2020).
- Programa “¡MUÉVETE!: formación para el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas” (Desde el curso 2017/2018)
- Programa de Convivencia Escolar. "Ayuda entre iguales. Alumnos acompañantes" (Desde el curso 2017/2018)
- Programa CAEP-Ítaca (Desde el curso 2018/2019)
- Programa PROA-Plus (Desde el curso 2020/2021)
- Programa Experimental ILUSIONARTE (Desde el curso 2020/2021)
- Proyecto "Galaxia de Música" (Desde el curso 2020/2021)
- Proyecto Revolution (Desde el curso 2020/2021)
- Proyectos de innovación para centros pertenecientes a la REBEX:
- YO LEO, TÚ LEES, LAS CALLES DE NUESTRO PUEBLO LEEN (2018/2019)
- EL MUSEO DEL PRADO NOS ESPERA. ¡FELIZ CUMPLEAÑOS!(2019/2020)
- ENTRE MUROS Y LEYENDAS (2020/2021)
Recetas extremeñas
- Detalles
Los alumnos de 1º A y su tutora, Azahara, han elaborado un recetario comarcal con la colaboración de las familias. Desde el equipo de biblioteca damos las gracias por la participación en esta actividad.
Las recetas engloban desde entrantes hasta platos principales, acabando en los ricos postres que nos ofrece nuestra gastronomía más tradicional. El suculento menú elaborado por los alumnos de 1º consiste en: Rinran de tomate y pimientos; guiso de patatas; sopas de pan y tomate y los postres dulces de sapillos con leche, floretas, huesillos y perrunillas.
Las recetas incluyen todos los ingredientes que se necesitan para su elaboración y su proceso de elaboración.
Con esta actividad comprobamos que el proyecto de este curso "entre muros y leyendas" es muy heterogéneo, englobando las diferentes disciplinas que caracterizan nuestra cultura y costumbres, que estamos poniendo en valor para que nuestros alumnos las conozcan y que en un futuro no se pierdan para seguir manteniendo vivas las raices de sus abuelos.
Seguimos apostando por la educación de calidad, sin olvidar realizar actividades motivadoras que se conviertan en aprendizaje significativo para nuestro alumnado.
PROGRAMA ILUSIONARTE 2020-21
- Detalles
ILUSIONARTE HA LLEGADO PARA QUEDARSE
El día 17 de febrero de 2021, desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, nos han dado una excelente noticia: el CEIP GONZALO ENCABO de Talayuela (Cáceres), después de un ilusionante esfuerzo, ha sido seleccionado para participar en el programa ILUSIONARTE, junto con otros 40 centros de Extremadura. Agradecemos a nuestra Dirección General que haya seleccionado nuestro Proyecto, que sin duda supondrá otra dosis de ilusión y motivación tanto para el profesorado del centro como para el alumnado de 4º, 5º y alumnado de Compensación Educativa de Educación Primaria
Con nuestra participación en este Programa, pretendemos establecer una propuesta innovadora y motivadora de aprendizaje para nuestro alumnado, y muy especialmente para aquel alumnado en situación de vulnerabilidad o en riesgo de abandono escolar, muy presente en un Centro de Atención Educativa Preferente como el nuestro, para así estimularles y favorecerles para garantizar su continuidad en el sistema educativo, además de implementar su motivación e ilusión por aprender
Con el desarrollo de este Proyecto y de otros proyectos innovadores queremos acercar a nuestro alumnado a la lectura, a la cultura y a la educación artística, desde todas las áreas, pero muy especialmente desde el área de música, convirtiéndolo así en un referente de apoyo y refuerzo para los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado.
Pretendemos, desde el centro, dar un carácter significativo y globalizador a nuestra propuesta, priorizando una idea como eje principal, sobre la cual van a girar todas las actividades: “Rompiendo barreras, el Encabo se integra”; pues este es el título de nuestro nuevo proyecto de ILUSIONARTE.
Aprovechando que nuestro centro también desarrolla el Programa de Innovación REBEX, de nuestra Biblioteca Escolar, titulado “Entre Muros y Leyendas”, conectaremos ambos proyectos para centrarnos en el conocimiento de nuestro folclore y nuestras tradiciones culturales, así como aspectos relacionados con nuestra realidad geográfica, gastronómica, artística o sobre nuestras costumbres, nuestra música, nuestros bailes y nuestras expresiones lingüísticas a través de intercambios literarios, actividades grupales, actividades en las que nuestro alumnado interactúe, intercambie ideas y conozcan autores y sus obras más destacadas. Con todo ello trabajaremos la creatividad, la improvisación, la no exclusión, además de las competencias clave y contenidos que concretaremos en juegos, actividades educativas y tareas que fomenten la cultura emprendedora, la imaginación y la innovación de todo nuestro alumnado.
Dada la situación de Pandemia sanitaria que vivimos, debido al COVID-19, nuestros intercambios y actividades grupales se llevarán a cabo de manera telemática y multimedia, para lo que utilizaremos las tecnologías para hacer nuestro proyecto más atractivo para todo nuestro alumnado.
Finalmente queremos dar las gracias a Sara, coordinadora del Proyecto y a Ana, nuestra Jefa de Estudios y maestra de música, además de a los otros 7 maestros que participarán de forma directa, por haber trabajado tanto para hacer realidad este ilusionante e ILUSIONARTE proyecto que nos han concedido. Seguiremos haciendo una escuela pública de calidad para todos y todas, donde la Igualdad de Oportunidades sea una realidad.
Proyecto Revolution: Weekend en Familia
- Detalles
Os presentamos la primera propuesta del Proyecto Revolution: "WEEKEND EN FAMILIA"
Cada viernes a través de la Web del centro u otra vía de comunicación, se os propondrá realizar durante el fin de semana una actividad en familia que el alumn@ presentará ya realizada a lo largo de la semana. Su temática será variada y por supuesto divertida.
Desde aquí os animamos a participar.
"TOD@S SOMOS COMUNIDAD EDUCATIVA"
Presentación Proyecto Revolution
- Detalles
Queridas familias:
Nuestro centro, junto con 12 centros más de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura están inmersos en un Proyecto de innovación educativa titulado "REVOLUTION. MUSEO DE LAS ESTRELLAS. UN PASEO POR LA FAMA:HOLLYWOOD".
Es un proyecto que se desarrollará durante el presente curso escolar y del que os queremos hacer partícipes. Por ello os lanzaremos propuestas de participación y colaboración.
Palabras con identidad
- Detalles
Desde el equipo de biblioteca y a partir del trabajo de investigación que han realizado varias de nuestras clases de educación primaria hemos ido descubriendo una serie de palabras que nos han ayudado a conocer mejor nuestra tierra y parte de la cultura que la define a través de expresiones y usos típicos en Extremadura. Al mismo tiempo desarrollamos la competencia lingüística como marca el currículo oficial de educación primaria.
Con estas palabras la convivencia con nuestros familiares más mayores se pondrá de manifiesto ya que podremos compartir experiencias, cultura, tradiciones y emociones.
Hemos hecho una selección de vocablos que nuestros alumnos se han encargado de buscar en colaboración con sus familias. También nos hemos apoyado en el diccionario digital que la asociación "Raíces de Peraleda" tiene en su página web.
La relación de palabras que hemos escogido es la siguiente:
Antiel: Antes de ayer
Añurgar: Ahogarse
Atimbote: Cuando un lugar está muy lleno de gente
Bolindre: Canica
Calbote: Castaña
Carcañal: Talón del pie
Descaliento: Disgusto
Empancinado: Empachado
Escacharrao: Cuando algo se ha roto
Farragua: Alguien descuidado en su vestimenta
Gorruño: Persona tacaña
Hogaño: Hoy en día, actualmente
Negral: Moratón
Pando: Lugar poco profundo
Peligote: Estar desnudo
Pejiguera: Persona pesada
Transío: Estar cansado o ser delgado
Troje: Lugar alto de una casa. Desván.
Los escobazos
- Detalles
El viernes de Carnaval le toca el turno de exhibir sus disfraces a los niveles de 5º y 6º de Primaria. Para ello han pensado en una festividal muy especial en nuestra zona geográfica: los escobazos de Jarandilla de la Vera. El motivo de ello es que los mayores de nuestro cole están trabajando y conociendo la comarca de la Vera.
HISTORIA Y SIGNIFICADO DE LOS ESCOBAZOS
Cada año la noche del 7 de diciembre la localidad de Jarandilla de la Vera se ilumina con las escobas de retama ardiendo en honor de la Inmaculada Concepción, siguiendo una antigua tradición que ha llegado hasta nuestros días. Es una celebración declarada Fiesta de Interés Turístico Regional.
La actual celebración de Los Escobazos tiene probablemente su origen en dos tradiciones. Por un lado la costumbre que tenían los pastores antiguamente de intercambiarse entre ellos escobazos como saludo y muestra de alegría tras pasar largas temporadas sin verse.
Y por otra parte la celebración tradicional de la festividad en honor de la Virgen de la Concepción que coincidía con el fín de la cosecha en otoño.
Sea cual fuere el origen los escobazos, en la actualidad la celebración de Los Escobazos es sinónimo de cordialidad y participación de todos los vecinos de Jarandilla.
La Plaza Mayor de Jarandilla es el punto neurálgico donde se reúnen los vecinos con grandes escobas hechas de retama que encendien para saludar a escobazos al resto de los congregados.
Esta parte de la fiesta, el saludo, suele tener una duración de aproximadamente tres horas.
Una vez terminado el saludo se inicia la procesión del estandarte de la Virgen portado por un jinete. Los habitantes aprovechan sus escobas para usarlas a modo de antorchas para acompañar a la Virgen en el cortejo por las calles de Jarandilla.
Después de la procesión continúa fiesta con la quema de hogueras en toda la localidad.
Estas hogueras son puntos de reunión donde se dan cita los vecinos y visitantes y prolongan los escobazos. En las hogueras también se degustan los vinos de la zona así como dulces típicos que se dan a probar a todo aquel que lo desee.
Con la exhición de esta fiesta cultural hemos querido dar a conocer a nuestros alumnos, en particular, y a la comunidad educativa, en general, la riqueza cultural que tiene la comunidad extremeña.
Además cada curso ha bailado una canción relacionada con la Vera:
- 5º curso ha bailado la canción de las pimentoneras ya que el pimiento junto con el tabaco son los cultivos principales de la zona. Por ello la canción: “Somos pimentoneras, todas sabemos coger pimientos, lo mejor de la Vera, niña hechicera, es nuestro acento…..”
- 6º Curso , ha bailado la Canción típica de los escobazos.
Los danzantes del Encabo
- Detalles
En 3º y 4º de Primaria hemos querido dedicar nuestro disfraz de carnaval a un evento folclórico que se celebra en la localidad pacense de Fregenal de la Sierra.
Los danzaores, un grupo de hombres vestidos de blanco y adornados con cintas y un colorido gorro, han sido reconocidos como Bien de Interés Cultural en el apartado de “bien inmaterial”.
A los danzaores de Fregenal de la Sierra solo se les puede ver en la Fiesta de la Virgen de la Salud que comienza el día 30 de agosto cuando el tamborilero inicia su novenario: un recorrido diario de visitas a las casas de los hermanos cofrades. En su camino el tamborilero interpreta melodías de la danza y llama a todos a disfrutar de la fiesta. A los danzadores solo se les puede ver los días 7 y 8 de septiembre y no salen en ninguna otra fiesta, recorren las bonitas calles del pueblo que se llenan de vecinos y visitantes para ver a estos danzantes cuya historia se remonta al siglo XVIII.
Con la exhibición de estos sencillos pero llamativos disfraces hemos pretendido dar a conocer a nuestros alumnos, en particular, y a la comunidad educativa, en general, la riqueza cultural que tiene la comunidad extremeña. Todo ello acompañado con los sones y ritmos de la canción del grupo Acetre "Alborada del Jarramplas". Hemos querido así fusionar tradiciones del norte y del sur de Extremadura.
Con esto desde el CEIP Gonzalo Encabo y en relación al proyecto que estamos trabajando desde la biblioteca, continuamos dando vigencia a nuestro folclore y conociendo los divesos rincones de nuestra geografía.
Gigantes y cabezudos del Campo Arañuelo y los Ibores
- Detalles
Siguiendo con la celebración del Carnaval en nuestro colegio, los cursos de 1º y 2º han escogido para hacer su actuación el disfraz de Gigantes y Cabezudos, que está presente en diversas festividades a lo largo de la Comarca del Campo Arañuelo y de los Ibores.
En cada localidad se presenta en distintas variantes esta celebración, pero en todas ellas es común la exhibición de las grandes cabezas que persiguen a los niños y niñas por las calles de su pueblo. En algunas ocasiones se acompañan por charangas y en otras van danzando al son de la flauta y el tamboril, tan característicos de los ritmos folclóricos extremeños.
Para la preparación del disfraz hemos contado con la colaboración de las familias, que de forma desinteresada han preparado las cabezas en sus casas, en colaboración con los más pequeños, surgiendo verdaderas obras de arte, todas construidas con gran originalidad y reinventándose con los materiales usados para cada una de las elaboraciones. El resultado final en conjunto ha sido de gran colorido y diversidad, pues han tenido total libertad para construirlas.
Se han preparado dos danzas, para cada uno de los cursos, que son:
"Carnavalito", del grupo Jarcha, por parte de los alumnos de 1º.
"Ya llegan los carnavales", de tradición popular, por parte del alumnado de 2º curso.
Además, han podido ver las cabezas que se utilizan en los festejos tradicionales, ya que hemos tenido la suerte de contar con algunas, procedentes de la localidad de Majadas, para exhibirlas durante el baile.
