DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
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“MURAL COOPERATIVO - POR UN FUTURO DE COLORES”
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El CEIP GONZALO ENCABO de Talayuela presenta a toda la Comunidad Educativa, un mural cooperativo elaborado a distancia, que nuestro alumnado de Educación Infantil, y los cursos de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria, han realizado en estrecha colaboración con la Fundación CEPAIM de Navalmoral de la Mata, y han titulado “Por un futuro de colores”. Con este mural hemos realizado preciosos dibujos con mensajes de ánimo y esperanza, con la intención de crear, ya desde el presente, el futuro que todos y todas deseamos y queremos; pues todos juntos podremos superar esta situación tan difícil de crisis social, económica y sanitaria, y nosotros, conjuntamente con CEPAIM, queremos poner nuestro granito de arena.
“Dicha actividad está incluida en el marco del “Programa para la Promoción de la Integración y la Convivencia Intercultural en el Ámbito Educativo”, –financiado por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, Secretaría de Estado de Migraciones. Dirección General de Inclusión y Atención Humanitaria, y cofinanciado por el Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI).”
Además, esta actividad ha sido propuesta al centro, y promovida, por nuestra compañera Raquel Castro, PTSC responsable del Programa CAEP-ÍTACA que desarrollamos en el centro gracias a la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa de la Secretaría General de Educación de la Junta de Extremadura. De este modo, el programa CAEP-ÍTACA, volvemos a dar respuesta a los objetivos de este importante programa, pues a través de éste podemos conectar nuestro centro educativo con las asociaciones y fundaciones de nuestro entorno, mejorando así la calidad educativa y el rendimiento escolar de nuestro alumnado y erradicando con ello al absentismo escolar.
Agradecemos a CEPAIM su siempre inestimable, necesaria e importante labor en pro de la formación integral de nuestro alumnado, pues gracias a ello podemos desarrollar y mejorar las Competencias Clave en nuestro alumnado y mejorar e implementar la Competencia Emocional en ellos.
RECORDATORIO INSCRIPCIONES PROGRAMA PROA-PLUS LÍNEA 2
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Queridas Familias:
Les recordamos que todavía pueden inscribirse para participar en la Formación e Información a Familias establecida en la LÍNEA 2 del Programa PROA-PLUS que la Dirección General de Innovacion e Inclusión Educativa de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extreamdura ha concedido a nuestro centro, CEIP GONZALO ENCABO.
Os animamos a que os inscribáis en cualquiera de los tramos horarios establecidos en el horario, independientemente del curso en el que estén vuestros hijos/as, pues puden participar en cualquiera de ellas; simplemente hay que inscribirse.
Les recomendamos que aprovechen este recurso que el centro y la Consejería han puesto a su disposición, pues gracias a esta formación podrán ayudar a sus hijos/as y podrán aprender a comunicarse con el centro para informarse de todos los aspectos de la vida de éste y sobre cualquier aspecto relacionaco con la educacion de su hijo. Pueden inscribirse en las sesiones presenciales o en las sesiones telemáticas, en función de su disponibilidad horaria.
NO PIERDAN ESTA OPORTUNIDAD DE FORMARSE E INFORMARSE. ¡¡¡APÚNTATE, FÓRMATE E INFÓRMATE!!!
PROGRAMA CAEP-ÍTACA. TIERRA SANA Y HUERTOS ECOLÓGICOSS
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El pasado día 3 de noviembre de 2020, en el CEIP GONZALO ENCABO de Talayuela, comenzamos una de las actividades programadas entro del Proyecto de Dinamización de Patios de Recreo, así como en el programa CAEP-ÍTACA que la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, ha vuelto a conceder a nuestro centro. En esta ocasión, de la mano de Raquel Castro, nuestra PTSC CAEP-ÍTACA, y con la colaboración de Cristina Cano, Educadora de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popoular, hemos iniciado la creación de nuestro huerto ecológico. Para ello, y en calidad de Técnicos de CEPAIM Navalmoral, nos acompañaron José Ramón y Miguel para desarrollar el Programa denominado Tierra Sana y Huertos Ecológicos en compañía de nuestro alumnado de 5º de E.P.
Nuestro alumnado ha trabajado duro para iniciar este programa, del que ya podemos ver los primeros resultados. José Ramón y Miguel, por parte de CEPAIM, nos enseñaron a cultivar un huerto desde el inicio. Para ello, empezamos preparando la tierra, retirando las malas hierbas y piedras y haciendo los surcos necesarios para iniciar la plantación de diferentes productos de la época.
Enlazando esta experiencia con el Currículo Oficial, y más concretamente con el área de Ciencias Naturales, entre otras, aprendimos qué tipo de cultivos son de invierno y cuáles de verano, así como todo lo relativo al cuidado de nuestro huerto, del que todas las clases del centro serán las encargadas de su mantenimiento a través de rotaciones de trabajo; siempre respetando los Grupos Burbujas o Grupos de Convivencia Estable, así como las medidas de seguridad, higiene y distanciamiento.
Queremos dar las gracias a la fundación CEPAIM de Navalmoral de la Mata por la aportación de conocimientos necesarios para desarrollar esta actividad, así como por su dedicación, implicación y su siempre excelente colaboración, pues sin ellos no hubiera sido posible realizar esta actividad. Esta es una de las muchas actividades que el centro desarrollará a lo largo del curso y en las que contaremos siempre con la inestimable colaboración de la Fundación CEPAIM de Navalmoral de la Mata y de la Liga Española de la Educación y de la Cultura Popular de Talayuela.
Es otra forma de enseñar y de hacer de la Escuela Pública una herramienta al servicio de una Educació Pública de calidad para todos y todas.
PROYECTO DINAMIZACIÓN PATIOS 2020-21
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El CEIP GONZALO ENCABO de Talayuela, ha iniciado, dentro del Proyecto de Dinamización de Patios y bajo el título: "DINÁMICAS DE GRUPO Y PRÁCTICAS CIRCENSES COMO SINÓNIMO DE INCLUSIÓN”, el desarrollo de diferentes actividades durante los recreos con el objetivo y la intención de dar respuesta a la Diversidad de nuestro alumnado.
Para todo ello, han sido varios los Programas los que se han puesto en funcionamiento de forma coordinada, con la finalidad de mejorar la Convivencia Escolar en el centro, así como la Integración y la Inclusión socio-educativa. El programa “Aulas Abiertas Interculturares” de la Liga Española de la Educación y la Cultura popular, y de la mano de Cristina Cano, el programa “CAEP-ITACA” de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, y de la mano de nuestra PTSC Raquel Castro, y el Programa Ayuda Entre Iguales de Acompañamiento Escolar, también de nuestra Secretaría General de Educación, y de la mano de nuestra coordinadora, Leticia Merchán, se han puesto manos a la obra para desarrollar esta iniciativa a través del trabajo coopertativo y colaborativo, fomentando así el desarrollo de habilidades sociales tales como la tolerancia, la creatividad, el respeto, el cuidado de sí mismos, de los demás y de las relaciones interpersonales.
Gracias a este tipo de prácticas, queremos y deseamos promover la significación social de todos los actores escolares, los escenarios de diálogo y favorecer e implementar, tanto el aprendizaje y el rendimiento escolar como la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa.
“El paracaídas inclusivo” ha sido nuestra primera actividad y se desarrollará con los diferentes grupos del centro y en los espacios destinados a cada uno de estos grupos, respetando así todas las normas de seguridad, higiene y distanciamiento establecidas para la pandemia del COVID-19, y haciendo de esta difícil situación de crisis social y sanitaria, una ocasión para no peder la esencia de la educación; es decir, la interacción interpersonal entre iguales y entro todos los miembros de la Comunidad Educativa, transformando las dificultades en espacios y tiempos que favorezcan el desarrollo de la Competencia Emocional, entre otras, así como el desarrollo de las Inteligencias Múltiples. Gracias a todos los profesionales que hacéis esto posible.
Seguimos haciendo una escuela pública de calidad para todos y todas.
INSCRIPCIONES EN PROGRAMA PROA-PLUS 2020-21
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Estimadas familias.
Les informamos que el C.E.I.P Gonzalo Encabo se ha acogido al programa PROA PLUS, en su línea 2, impulsado desde la Secretaría General de Educación, a través de su Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa. Dicha línea está destinada a ofrecer la orientación necesaria a las familias para incrementar sus competencias digitales, así como las estrategias necesarias que puedan favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.
Por todo ello se llevarán a cabo un total de 10 acciones formativas/informativas, de una hora cada una de ellas, destinadas a las familias. Las acciones tendrán tanto formato presencial, con un aforo de 13 personas como máximo, como formato online o telemático, donde el aforo podrá ser de hasta 250 personas por videollamada. Para poder participar en las sesiones telemáticas o videollamadas, será necesario tener un email de GMAIL.
El reparto de sesiones presenciales está distribuido por niveles educativos (1º, 2º 3º 4º, 5º y 6º de E.P.) y las sesiones telemáticas u online, están distribuidas por ciclos o etapas (Infantil - 1º/2º/3º/ - 4º/5º/6º). Para participar en ambas modalidades, podrán inscribirse a través del siguiente enlace:
https://forms.gle/SngvJS2oh1xB5W5S9
Las inscripciones podrán realizarse, a través del enlace indicado, hasta el día 9 de noviembre (lunes) a las 14:00 horas y, posteriormente, se informarán de las adjudicaciones siguiendo el riguroso orden de inscripción, para todas las sesiones, por lo tanto, se ruega que estén atentos/as a sus correos electrónicos, donde se les comunicará si han sido admitidos para cada una de las sesiones, presenciales o telemáticas.
El calendario de formaciones será el siguiente:
En Talayuela, a 6 de noviembre de 2020
ENTRE MUROS Y LEYENDAS. PROYECTO INNOVACIÓN BIBLIOTECA ESCOLAR REBEX 2020-21
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El CEIP GONZALO ENCABO de Talayuela, en su afán de dar sentido a los procesos de enseñanza-aprendizaje, y a pesar de los momentos difíciles en los que estamos, ha vuelto a lanzarse a la maravillosa aventura de aprender a través de su nuevo Proyecto de Innovación de Biblioteca Escolar, REBEX, sobre el que girará y pivotará gran parte de las prácticas educativas de este curso 2020-21.
Si el pasado curso nos adentramos en el Museo del Prado para conocer una de las mejores Pinacotecas del mundo y a algunos de los mejores pintores del planeta, este curso nos adentraremos en la maravillos aventura de conocer nuestra Extremadura; de conocer nuestro folkclore, nuestra cultura, nuestra historia, nuestros monumentos, nuestra gastronomía y a todas esas gentes que, de un modo u otro, han hecho de Extremadura y de los Extremeños lo que somos.
Por eso, nos moveremos "ENTRE MUROS Y LEYENDAS" para dar ese sentido contextualizado y competencial a nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje, desarrollando así las Competencias Clave en nuestro alumnado y las Competencias Profesionales Docentes en nuestro Profesorado, haciendo de la Eduación una experiencia compartida en la que nuestra visión de la misma también lo sea. Con todo esto, intentaremos dar sentido a nuestro lema adoptivo de DIME Y LO OLVIDO, ENSÉÑAMELO Y LO RECUERDO, INVOLÚCRAME Y LO APRENDO.
Os presentamos un breve avance de nuestro nuevo Proyecto de Innovación, donde intentaremos INVOLUCRAR, no sólo a nuestro alumnado y profesorado, sino a toda la Comunidad Educativa; pues entorno a este Proyecto pivotará y girará la mayor parte de nuestros procesos de aprendizaje de este curso, dando sentido a todo aquello que aprendamos, conozcamos y vivamos. Esto es sólo un pequeño avance de lo que pretendemos, pues aprenderemos Matemáticas, Lengua, C. Sociales, C. Naturales, Inglés, Música, Artística, Educación Física, Religión, Valores o Plástica, INVOLUCRÁNDONOS en este fatástico proyecto que, sin duda, marcará el ritmo y el sentido de nuestras prácticas docentes.
Agradecemos, de nuevo, al Equipo de Biblioteca del CEIP Gonzalo Encabo y a todo su profesorado, la implicación, el trabajo y el esfuerzo que derrochan para hacer que nuestro alumnado se INVOLUCRE en todo aquello que aprenda. Damos las gracias, muy especialmente, a Pilar, nuestra cooridnadora TIC y a César, nuestro coordinador REBEX de Biblioteca por su esfuerzo y dedicación en este proyecto.
Seguiremos haciendo una educación pública de calidad para todos y todas en la que navegar ENTRE MUROS Y LEYENDAS nos abra nuevas puertas a conocimientos nunca antes vistos.
AFC: Inicio de las clases de inglés y fomento de la lectura.
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Estimadas familias.
Se informa que a partir de mañana lunes 26 de octubre se iniciarán las clases de inglés y fomento de la lectura de actividades formativas complementarias.
También se informa que el martes 27 y el miércoles 28 no habrá clases de fomento de la lectura (solamente estos dos días).
Recordamos que el horario y calendario de Actividades Formativas Complementarias y Lengua Árabe para el primer trimestre del curso 2020-2021 es el siguiente:
|HORARIO DE AFC Y LENGUA ÁRABE|
ORGANIZACIÓN ENTRADA-ACCESO 2. PUERTA DEL TÚNEL. EDUCACIÓN IFANTIL
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PROGRAMA PROA-PLUS ATENCIÓN ALUMNADO VULNERABLE SANITARIAMENTE 2020-21
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Estimadas Familias:
Con el objeto de dar la respuesta educativa adecuada al alumnado que se pudiera encontrar en situación de vulnerabilidad por situación de convalecencia o riesgo para la salud en la situación actual de COVID, la Secretaría General de Educación, a través de su Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, ha querido garantizar la continuidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje de este alumnado, así como la orientación necesaria a las familias para ofrecerles las mejores estrategias que facilite el necesario apoyo que estas deben dar a sus hijos/as en los diferentes escenarios educativos posibles.
Por todo ello, y con el fin de mejorar las relaciones entre familias y centro, se ha publicado la Instrucción 12/2020 referente a la participación de los centros educativos en el Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativo PROA-PLUS para el curso 2020-21.
En la Instrucción se establecen y regulan dos líneas diferentes de atención y orientación educativa:
- LÍNEA 1: Dirigida al alumnado vulnerable que, en la situación actual de crisis sanitaria, se le recomienda, mediante informe médico, recibir la atención educativa en el domicilio durante todo el curso 2020-21.
- La Consejería nombrará a un docente a media jornada o la jornada correspondiente a las necesidades del centro para desarrollar este programa.
- La situación de vulnerabilidad sanitaria deberá ser Certificada por un médico con el ANEXO II de esta Instrucción en la que se indique que se hace necesaria la escolarización en el domicilio para minimizar los riesgos físicos que implica la asistencia física al centro educativo.
- Si en algún momento dejase de ser necesaria la atención educativa en el domicilio, el programa se desarrollará íntegramente en el centro educativo.
- También se trabajará la vinculación emocional con el grupo clase de referencia.
- El docente que desarrolle el programa actuará de guía para mejorar el bienestar y las expectativas educativas del alumnado correspondiente.
- La atención educativa del docente designado para desarrollar el programa seré en el propio domicilio del alumnado.
- El Docente tendrá las siguientes funciones:
- Valorar las capacidades, mejorar la autoestima y mejorar la motivación del alumnado correspondiente.
- Revisar, planificar y ordenar el trabajo escolar del alumnado participante.
- Apoyar las actividades docentes que se desarrollan en el centro.
- Ayudar, individualmente, al alumnado participante en la adquisición de técnicas y hábitos de aprendizaje eficaces y complementar el trabajo de sus maestros.
- Facilita el avance en los aprendizajes fundamentales.
- Ayudar al alumnado participante a resolver conflictos con el profesorado o con otros alumnos/as y a convivir positivamente.
- Responsabilizarse del desarrollo del programa y colaborar con el Equipo Directivo para su seguimiento y evaluación.
- Dar la atención educativa que necesita el alumnado participante según su nivel curricular.
- Coordinarse una hora semanal con el tutor del grupo/grupos en los que el alumnado esté matriculado. La coordinación con la familia será continua y al menos una vez por trimestre.
- Elaborar un informe individualizado de apoyo trimestral que entregará al tutor/tutres.
- Informar a la familia del proceso educativo del alumnado implicado.
- Cuando el docente no pueda ofrecer la atención en el domicilio por motivos de salud del alumnado, ésta será realizada en el centro.
- La atención se realizará en el domicilio, garantizando, por parte de la familia, la permanencia de un adulto en el domicilio durante el período de atención, que será de dos o tres días y durante dos horas cada uno de los días.
- En el domicilio se deberán cumplir todas las medidas de seguridad, higiene y distanciamiento establecidas.
- La familia que desee participar en este programa, previo Informe Médico correspondiente, deberá presentar toda la documentación requerida antes del día 19 de octubre de 2020:
- Anexo III. AUTORIZACIÓN FAMILIAR LÍNEA I
- Informe Médico con la recomendación de la atención educativa en el domicilio del alumno en cuestión. (Anexo II. INFORME MÉDICO)
- Si el alumnado participante tuviese alguna enfermedad infecto-contagiosa, la familia presentará al profesor correspondiente un documento con las medidas preventivas.
- LINEA 2: Dirigido a informar y formar a las familias y miembros de la Comunidad Educativa para ofrecer recursos e ideas que ayuden a los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado por parte de todos estos miembros.
- Cualquier miembro del claustro podrá presentarse, voluntariamente, para desarrollar este programa en Línea 2.
- Se elaborará un Proyecto de la actividad de formación/información para ayudar a las familias
- Las tareas de formación o información podrán desarrollarse de forma presencia, telemática o de forma mixta entre ambas.
- La duración de las actividades podrá ser de entre 4 a 6 horas.
- Esta actividad será pagada al maestro responsable una vez realizado el servicio y comunicado al CPR de Referencia, quien tramitará la documentación necesaria (Proyecto y Memoria) para autorizar el pago correspondiente.
- Los maestros que deseen participar, voluntariamente en el programa, deberán comunicarlo a la Dirección del centro antes del próximo viernes 16 de octubre de 2020; día en el que se realizará un sorteo entre los candidatos.
En Talayuela, a 13 de octubre de 2020
El Equipo Directivo